Los cuentos de la semana

Este es el último de los juegos con cartas

de la semana!

Juego basado en las cartas de Tinkuy

La Plapla

Esto lo hicimos con la seño Sil de primer grado, pero por supuesto que todos lo pueden ver!

Te gustó el juego del sábado?

• Si te gustó te dejo otro para seguir jugando
• Si no te gustó probá con este, capaz...

Juego basado en las cartas de Tinkuy

Juego literario

Este verano conseguí unas cartas geniales para jugar con ustedes en Biblioteca. Cómo falta un tiempo para poder jugar juntos en el mismo espacio, se me ocurrió dejarles una muestra del juego.
Jueguen en familia o solos! Y si se animan saquen foto o hagan un audio de  lo que hicieron y se las pasan a las seños.
Las cartas son de Tinkuy

Les dejo la primer propuesta.

Un cuento de Malvinas

Hola ¿Cómo están?

Hoy les dejo un hermoso libro que la familia Iannuzzi me alcanzó en forma virtual.

El título del libro es "El niño zorro y el niño cormorán" de Octavio Pintos.

El dato increíble es que el autor es familiar de Indiana y Donato!!! 

Seguramente a la vuelta de este período le haremos una entrevista.

Para leerlo presioná ACÁ

¡Gracias Familia Iannuzzi por este aporte tan valioso!

Zamba en el Museo de Malvinas

Viajamos junto a Zamba y Sapucai al Museo Malvinas donde vivimos una asombrosa aventura y nos preguntamos ¿Por qué las Islas Malvinas son argentinas?

Para leer Pipino, el pingüino

                              
Si querés saber un poco más sobre el autor

El Veterano de Guerra de Malvinas, Claudio Garbolino, nos cuenta que el libro nace cuando en el jardín del nieto de Claudio, de 3 años, hablaron sobre la Guerra de Malvinas, Garbolino buscó libros para la edad de su nieto y no encontró, allí "surgió la idea de generar un libro para los mas chiquitos que hablara de Malvinas y no precisamente de la guerra".

Zamba en las Islas Malvinas

Viajamos con Zamba a la región más austral de nuestro país para vivir aventuras extraordinarias en la historia de los intentos por recuperar la soberanía argentina sobre las Islas Malvinas.

"A veces, los cuentos son retumbos y destellos de hechos ciertos. Contamos lo que ocurrió. Otras veces son pedazos de sueños.Contamos para que ocurra"

Una historia que sostienen el recuerdo nefasto de la guerra pero que a su vez, también colabora con  la construcción de una identidad colectiva y que pone la mirada en el territorio, desde una expresión de soberanía justicia e identidad.

Les dejamos para leer El puente de Arena de Liliana Bodoc

          

Nuevos cuentos para leer adentro de casa

Hola ¿Cómo están? Una nueva semana nos encuentra mediados por una pantalla. Pero estamos del otro lado, trabajando por ustedes.

Hoy les dejo una serie de historias cortas, son esos libros álbum que leemos en la biblioteca con tanto entusiasmo.

Recuerden que son libros cortos, con pocas palabras y muchas imágenes. Dentro de éstas imágenes van a encontrar múltiples lecturas. A descubrirlas y mostrárselas a los adultos de las casas.

Cuídense mucho. Nos vemos pronto

Virginia

Para leer la Niña Bonita

                          

Para leer Flotante

                          

Para leer La sorpresa de Nandi

Para leer El árbol de las lilas

                           

Otra más de gatos! Y ya van ?????

Acá les dejamos las páginas para el alumno de "El Negro de París"

Para leer ACÁ

Estamos conectados

Para toda la comunidad de la Escuela 17 les queremos dejar un mensaje.

No se lo pueden perder!!!!!

Nos seguimos cuidando

En este momento es muy importante que nos cuidemos.

Pero si estás interesado en saber cómo se transmite y cómo se puede evitar no dejes de mirar este video que nos recomendó el profe Javier.

Podcast del 24

¿Pasaste por el Blog de la Escuela?

Increíble lo que hicieron los chicos y las chicas de 6º grado con la Seño Mele!!!!

Escuchalos acá

#Seguimos conectados

24 de Marzo. Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia

La intención de esta propuesta es trascender a la efeméride. Un ejercicio de la memoria, en clave de identidad, como oportunidad para interrogar el pasado y avanzar en la búsqueda de explicaciones posibles; que su vez pueda convertirse en un aporte valioso, para generar espacios de diálogo y de construcción colectiva.

"El pueblo que no quería ser gris"

A las familias de la 17

Y la gente se quedó en casa.
Y leyó libros y escuchó.
Y descansó y se ejercitó.
E hizo arte y jugó.
Y aprendió nuevas formas de ser.
Y se detuvo.
Y escuchó más profundamente. Alguno meditaba.
Alguno rezaba,
Alguno bailaba.
Alguno se encontró con su propia sombra.
Y la gente empezó a pensar de forma diferente.
Y la gente se curó.
Y en ausencia de personas que viven de manera ignorante.
Peligrosos.
Sin sentido y sin corazón.
Incluso la tierra comenzó a sanar.
Y cuando el peligro terminó.
Y la gente se encontró de nuevo.
Lloraron por los muertos.
Y tomaron decisiones.
Y soñaron nuevas visiones.
Y crearon nuevas formas de vida.
Y sanaron la tierra completamente.
Tal y como ellos fueron curados.
 K. O´Meara - (Poema escrito durante la epidemia de peste en 1800)


Les dejamos este poema escrito hace tanto! Pero nunca más actual.
Queremos contarles que detrás de esta pantalla seguimos estando todos los que hacemos la 17! 
Para lo que necesiten no duden en escribirnos. ¡No estamos solos! 

Virginia     

(En el blog pueden escribir en comentarios)

Para los más peques del Blog!

Los días de la semana

IMPORTANTE

Para vencer a los microbios, hay que lavarse las manos. Como dice Buena Banda "¡Ríndanse microbios, podremos con ustedes!"
#Lavarse las manos #Yo me quedo en casa

¿Qué hacer después de leer?

Muchas veces pensamos ¿Qué hacemos después de la lectura? 
Hay varias respuestas
Una podría ser: NADA. Leer y no hacer nada más con eso que leímos.
Otra podría ser: TODO. Leer y hacer cosas que despiertan esta lectura.

Para esta segunda respuesta te dejo una serie de actividades para que hagas con alguno de los libros o cuentos que leíste durante este período en que no asistimos a clases.

Analizar un personaje: elegir un personaje de la historia. Dibujalo en el centro de una hoja. Alrededor escribí o dibujá acciones, detalles de su personalidad, palabras que dice, sentimientos, pensamientos, problemas, logros.

Crear una historieta: elegí una escena y dibujá una historieta con cuatro o cinco viñetas. Incluí globos con diálogos y coloreala.

Armar un cuadro comparativo: elegí una parte de la historia y luego escribí hechos parecidos de otros libros, películas o de tu vida.

Diseñar una nueva tapa para el libro: creá una nueva tapa que incluya dibujos, texto del título y una breve reseña

Armar una maqueta o diorama: en una caja de zapatos o similar, recreá una escena de la historia con figuras cortadas de cartulina o pequeños muñecos

        

Escribir una carta: elegí un personaje de la historia y escribí una carta contándole qué parte te gustó más, cuál no te gustó y por qué.

Seleccionar partes más importantes: dividí una hoja en tres partes. Elegí un evento importante del inicio, otro del medio y otro del final. En cada parte de la hoja escribí o dibujá ese evento elegido.

Continuar la historia: imaginá qué pasará con los protagonistas de la historia en una continuación

Diseñar señaladores: elegí una frase, personaje o lugar de la historia. Con eso, creá un señalador en un rectángulo de cartulina

Cuando nos volvamos a encontrar en la biblioteca

compartimos las cosas que hiciste.

Virginia